您现在的位置:首页 >> 科组建设 >> 内容

揭阳岐山中学中学教研组各项制度

教研组长职责

1.教研组长是学校教学工作的骨干,按校长学期工作意见,在教务处领导下,管教管研,发挥学科组的核心作用,引领与组织本组教师开展教研活动。

2.每学期制订工作计划,期末作好工作总结,计划与总结交教务处。

3.组织教师钻研大纲,教材,让教师明确大纲.教材的基本要求及逻辑体系;指导教师进行教改,闯出轻负担高质量的新路子。

4.调整各年级教学进度,并指定各年级有关老师拟定教学计划表。

5.参与教务处的工作检查和教学业务研讨。

6.主持教研活动,定时间.定地点.定内容,组织集体备课.互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。活动一要目的.内容明确;二要联系学校实际,既突出指导性,又要具有普遍性;三要强调效果。

7.团结本组教师,调动全员工作积极性,共同搞好教研工作。

8.组织好本学科考试阅卷工作,认真评分,统计,写好质量分析。

 

备课组长岗位职责

1.组织好同一内容的备课小组听课评教活动,并有活动记录。

2.组织组内成员学习大纲,教科书,教参,不断学习先进的教学方法和手段。

3.指导青年教师备好课.上好课,做好传.帮.带工作。

4.当好教研组长的助手,支持配合教研组长开展工作。

5.团结全组老师,统一思想,统一目标,献计献策,资源共享,努力提高本学科的教学成绩。

6.期末写好教学经验总结。完成学校交办的其它工作。

 

备课制度

备课是上课的前提,是保证教学质量的关键,上好课必需备好课,不备课进课堂,视为教学事故。备课应以学生的发展为本。

(一)个人备课要求

1.备课程标准:认真学习课程标准,深刻领会课程标准精神,把握课程标准的要求。弄清教学目的.学科教学特点及注意的问题。

2.备教材:深入钻研教材和教辅资料.信息,领会编排意图,把握课文内容。抓做重点,突破难点,结合教材内容,渗透思想教育;根据学科特点进行智能培养。

3.备学生:全面了解和掌握学生的学习基础.学习态度.学习兴趣和智能状况,预见学生学习的困难和问题,注重因材施教。

4.备教法:教学有法,教无定法,贵在得法,注重创新,恰当的使用现代化教学手段。

5.每学期开学前备课,有两周的余量,教学进行中有一周的余量。

(二).集体备课要求:

1.在个人备课的基础上进行集体备课。

2.条件具备的备课组,集体备课一周一次,做到时间.地点.内容.主题. 参加人.主持人六落实。

3.每次集体备课确定中心发言人,一人备课,全组智慧,突出参与意识和创新意识,做好记录。

4.以教研为目的,统一教学要求和教学进度,交流信息,解决疑难。

 

授课制度

课堂教学是教学的基本形式,教师必须认真上好每一节课。

1.准时上.下课。教师在上课预备铃响后带好教案(教具),在教室等候上课,上课铃响准时上课,不得迟到;不得无故中途离开课堂或提前下课;下课铃响准时下课,不得拖堂。

2.不认真备课不许进课堂。教师传授的知识必须准确,语言规范,重点突出,难点分散,教学方法灵活多样,操作性强,逻辑性强,符合学生认知规律;保证教学内容的科学性,系统性和思想性。

3.用新理念指导教学,注重创设情景,启发引导,组织研究,因材施教,发挥,“双主体”作用,少讲多学,体现学生思维训练的重点,激发学生去研究.体验.合作学习。

4.授课所用录音机.投影仪,微机等现代化教学手段或挂图.模型等其它教具务必在课前准备完毕,安排到位。有效提高课堂教学效果。

5.授课严格遵循新课程标准和教学进度,按教务处所排课表授课,不得延误教学进度,不得搞突击教学。

6.寓德育于语文学科教学之中,在传授知识的同时对学生进行思想品德.社会.环保等教育。

7.教学基本功过硬。语言简明.准确.主动.激发学生兴趣;板书字迹工整,有条理,体现知识结构,便于学生记忆。

8.教师不准随便串课或丢课。如有特殊情况,必须由教务处负责安排并做好记录。

9.不得体罚或变相体罚学生,不得加重学生的课业负担,不得随意停学生的课,不得将学生逐出课堂。

10.授课过程中,教师不得擅自离开课堂,了解缺课学生的原因并反馈班主任,保证课堂教学安全。

11.课堂气氛生动活泼有序,突出研究体验,教学民主,师生平等和谐,尊重学生,师生共同学习进步。

12.整个教学活动,师生必须使用普通话,坚持文明礼貌用语,多激励,多肯定,少批评,不指责。使课堂生动.活泼,有利于学生积极思维和创新意识的培养。

13.教师穿着整洁大方,仪表端庄;上课精神饱满,教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂;不得在教室内吸烟或带茶杯。

 

听课制度

为加强对课堂教学的检查与指导,促进教师素质和教学质量不断提高,学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习.取长补短.互相交流的极好方法,是提高教师教学技能的一种岗位培训。

1.听课采取随机或跟踪方式,全面蹲班听课与重点个别听课相结合。

2.听课态度认真,当堂写好听课记录。记清听课时间.班级.学科.授课人.课题;记全教学过程;记好分析与课堂评价。

3.听课后及时与授课人交换意见或书面反馈。

4.集体听课后,要组织评议,肯定成绩,指出不足,提出改进意见,达到在借鉴中创新。教研组开课,说课.教案.反思.重建.评课记录等材料及时交教务处。

5.不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。

6.教务处定期检查听课笔记,并做好记录。

7.善于发现和培养典型。对优秀课积极总结经验,在学校宣传推广。

8.重点听课与全面听课相结合,注重听创新模式课和青年教师的课。

9.对授课效果差,学生和家长反映强烈的教师,实行跟踪听课,帮助改进,限期提高;不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。

 

说课制度

说课是指任课教师在规定时间内从教育理论高度,对已备好的课进行概述,以表明对教材的理解情况,以及教学目的的确定.教学总体设计.教学方法选择等的依据。

1.说课的目的在于对教师进行全面的了解,并进行综合评价。在教师积极参与的过程中,促进教师素质的提高,进而大面积的提高教学质量。

2.说课是教学过程中重要的教研活动,要讲究科学性和系统性,要清晰地反映出教学系统的内在联系,反映出反馈与控制的过程。

3.说课要有讲稿。将说课的材料系统化,形成说课教案,包括教材分析.教材处理.教学方法.教学手段.教学程序等。

4.教师说课的教态要自然,亲切.大方.有感染力。

5.说课语言要精炼.严谨.准确.有示范性。

6.说课要说板书设计的基本框架,以及板书设计的依椐理由。

 

观摩课制度

观摩课是推广先进教学经验的一种有效方法,也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。

1.观摩课纳入学校的教学工作计划,按不同的目的.不同特点,每学期组织三节以上观摩课,并负责推荐上一级的观摩课。

2.校级及校级以上观摩课由教务处负责,教研组负责组内观摩课。

3. 任何级别的观摩课必须经过集体备课,按个人说课.集体评议,教研组或教务处把关的顺序进行。

4.校级观摩课,学科组全体教师参加听课;上一级观摩课,教学校长,教导主任,学科组教师参加听课。

5.对观摩课的讲课形式和教学效果,听课人员要以客观的态度,从教学理论和教学改革的角度认真评议,内容应围绕原定目标进行。

 

候课制度

候课是指授课教师在预备铃声响过之后,正式上课之前1分钟等候上课。

一.要求:

1.预备铃响,授课教师带好教案.教具在教室等候。

2.候课时,教师要面向学生,用目光提示学生做好课前准备,师生进入上课预备状态。

3.候课时,教师要情绪稳定,精神饱满,姿态大方。

4.候课教师不得心不在焉或与他人闲谈。

5.授课教师要按时候课,按时上课。候课不得迟到,候课时教师不得提前上课。

二.考核与要求

1.教研组长对候课要进行经常性地检查,学期末将检查情况写入教研组工作总结。

2.教务处定期抽查,并做好记录,将检查结果填入教师个人业务考核表。

3.学校领导不定期检查,并根据情况在教职工大会上对候课做阶段性总结。

 

九、作业批改制度

作业是学生复习巩固知识.反馈教学效果的重要方法,教师要根据教学大纲课程标准的要求.教材内容和学生实际,适当布置实践性.调查性.创新性等作业,根据学生情况分层布置作业,并保证作业质量与批改水平。

1. 作业及时批改.及时反馈,出现问题要及时纠正。

2.语文作业一课批一次,作文一学期批改8篇,作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批.眉批和间批,从标点符号到字.词.句章都要进行修改;略批只有总批,内容小修改。

3.作业批改要认真细致,准确无误,无漏批.批错现象。

4 .作业批改一律用红笔。对的打“√”号,错的打“×”号,有分数或评语或等级制给予评价,要签批改时间。作业批改要有适当点评。

 

教案检查制度

1.教案前有教学进度表(同学科.同年级要一致)。该表时间安排符合教学课程标准及学校的要求,并上交教务处一份。

2.每章节课都要写明课题.课型.教学目的.重点.教法.教具等。

3.每节课的环节要严密而完整,包括:复习提问,导入新课,讲授新课,巩固新课,课堂小结,作业布置及预习,板书设计,课后反思。

4.每单元(章)结束后要有复习小结,单元测验和讲评。

5.复习课教学计划同年级.同学科要一致。

6.80%的教案要反映使用现代化教学手段的做法。

7.教案字迹工整.格式合理.图示规范。

8.教案要用蓝黑或碳素墨水书写,也可以用微机打印,鼓励网上共享。

9.每学期评选优秀教案,进行宣传表彰。

 

教学质量分析制度

一.每次期末(期中)考试后,每位教师都要对所任学科进行教学质量分析,要求如下:

1.完成教学任务情况。

2.学生学习成绩,按项分别填好各种统计表。

3.分析试题,对试题做出一分为二的评价,提出合理的建议。

4.分析学生试卷,逐题分析,学生答的好的,有创造性的和不足之处要出实例说明。总结经验,提出改进意见,提出努力措施。

5.用数据进行质量评价,及对策措施。

二.每次期末(期中)考试后,年级组.教研组.备课组要召开质量分析会,行政参加,总结经验,找出不足,制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。

 

二、教研活动制度

(一)每学期初,教务处.教研组须根据学校工作计划制定教务处.学科教研组的教学计划和活动安排。计划应有现状分析,主题教研.听课评教.学科竞赛.校本教材等内容及行事历。

(二)每周召开一次教研组长会议,根据学科实际考试科目每周进行一次教研组活动,非考试科目每两周进行一次教研组活动。

(三)有目的,有计划地组织观摩课(研究课),探索教学规律,推动教学改革,建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。

(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况。定期抽查学生作业,了解分层作业.难易程度和学生完成作业.教师批改作业的情况。进行试卷抽查,了解.分析教学情况。召开学生座谈会,听取学生对教学的意见和要求。

(五)学校应关心和组织多种形式的进修活动,每年都要制订文化学习和业务进修计划,中高级教师要制订教学科研计划,不断提高教师的教学水平和科研能力。

(六)提倡写教学专题总结或教研论文,鼓励教师向报刊或出版社投稿,每学期召开一次教学经验总结交流会,每年举办一次论文评奖活动,推广先进经验,奖励优秀论文作者。

(七)教研组要详实记载每次教研活动的情况,及时向教务处报告工作,反映教师的意见和要求,以便于领导改进工作。

(八)学期或学年结束时,做好教研工作总结和个人教学工作总结,存入学校业务档案。教研活动的材料按要求上缴。对教学教研有突出成绩的个人或教研组给予精神和物质奖励。

 

三、课堂常规

1.预备铃响,学生将文具.课本.笔记本等放在课桌上静候老师上课,教师带好教具走到教室门口等候(若发现地上有纸屑即示学生或自己捡掉)。

2.上课铃响,教师走到讲台,环视后说:上课。

班长:起立!

老师:同学们好!

全体学生:老师好!

老师:请坐(或用手势示意坐下)

3.上课时,学生两眼注视教师,且常笔记,勤思考,敢答问。遇到讨论或操作,积极动手,热烈争论。教师上课需关注全体学生,捕捉信息关注各个层次的学生。

4.学生因事迟到者,应先在教室外等候一下,待老师示意后进入教室。

5.下课钟响后半分钟内教师说:下课!班长说:起立!教师说,同学们再见!全体同学:老师再见!

6.下课时间内,值日生擦净黑板。

作者:岐山中学 来源:岐山中学
  • 上一篇:没有了
  • 下一篇:揭阳岐山中学教育教学结对帮扶制度
  • 相关文章
    共有评论 0相关评论
    发表我的评论
    • 大名:
    • 内容:
  • 揭阳岐山中学初中部(www.jyqsxx.net) © 2020 版权所有 All Rights Reserved.